청소년기는 사회의 일원으로 살아가기 위해 사회 생활을 학습하는 시기라고 할 수 있다. 따라서 성 의식도 그 사회에서 공식적으로 인정되고 있는 건전한 성 규범에 어긋나지 않도록 형성해 가는 것이 바람직하다. 우리나라를 비롯한 대부분의 나라에서 공식적으로 인정되고 있는 성규범은 배우자 사이의 성관계만을 허용하고 있다. 그것도 성인이 된 이후에 애정을 바탕으로 상호 합의로 가능하며, 남녀 평등과 상호 간의 책임감이 전제될 때 가능하도록 허용하고 있다.
고등 학생 시기에는 자신이 성적으로 성숙했다는 것을 알게 되고, 이성에 대해 관심이 높아지며 사귀고 싶어 하는 마음이 생긴다. 부모에게 의존하던 태도에서 벗어나 독립적인 인간으로 살아갈 수 있다는 믿음을 가지려고 노력한다. 이 과정에서 부모에 대한 반항이나 격한 행동을 보이기도 한다. 이 시기에 올바른 성 의식이나 자아 정체감이 형성되지 않으면 성에 대한 부정적인 태도를 보일 수도 있다. 대체로 부모와의 관계가 원만하지 못한 경우 자아 정체감에 부정적인 영향을 미칠 수 있고, 성 의식의 형성에도 부정적이 영향을 줄 수 있다. 오늘날 청소년은 영화, 텔레비전, 인터넷 등을 통해서 많은 성적 묘사 장면을 접할 수 있게 되었다. 이처럼 범람하는 성 정보들을 무절제하게 받아들이는 청소년은 부정적인 성 의식을 형..
성 의식은 개인이 갖고 있는 성에 대한 신념과 선호의 형태 및 정도를 의미한다. 여기에는 성에 대한 태도, 성 행동, 성에 대한 지식까지 포함된다. 따라서 건전한 성 의식을 가진 사람은 성에 대하여 긍정적인 태도를 보이고 사회적으로 바람직한 성 행동을 하게 된다. 성 의식은 개인에 따라 큰 차이가 있지만 몇 가지 유형으로 구분할 수 있다. 이들 성 의식의 유형을 절대적으로 옳다거나 그르다고 판단하기는 어렵지만, 사회적으로 바람직한 유형과 바람직하지 않은 유형으로 나누어 볼 수있다. 바람직한 성 의식이냐 또는 바람직하지 않은 성의식이냐를 구분할 때에는 대체로 개인이나 사회에 미칠 영향이 긍정적이냐 또는 부정적이냐를 기준으로 한다. 이러한 기준에서 볼 때 우리 사회에서 인식되고 있는 바람직한 성 의식이란 성..
성적인 호기심과 욕구가 강해지는 청소년 시기에 성에 대한 올바른 인식과 태도를 형성하려면 성의 본질을 정확하게 이해하고 파악하는 것이 중요하다. 성은 성적인 욕구를 충족시키기 위한 남녀 사이의 단순한 성관계 이상으로 중요한 의미를 가지고 있다. 즉, 남녀 사이의 사랑을 통하여 일상 생활에 즐거움과 활기를 얻을 수 있을 뿐만 아니라. 자녀를 출산하여 인간 사회를 지속시키는 데에도 중요한 역할을 한다. 따라서 성은 이 세 가지 요소가 서로 조화를 이루고 상승 작용을 할 때 밝고 완전해진다. 이성에 대한 관심 고등학생들의 주된 고민은 대체로 직업, 학업, 이성 교제, 체격, 얼굴 등의 순서로 나타나 이성 문제가 높은 비중을 차지하고 있음을 알 수 있다.(한국사회조사 연구소, 2004)
고등학생 시기에는 신체적·성적·인지적·정서적으로 급격한 변화가 일어난다.이러한 변화에 적절하게 대응하기 위해서는 자아 정체감이 확립되어야 한다. 만약 이 시기에 자아 정체감이 충분히 형성되지 않으면 자신의 역할에 대해 혼란을 느끼게 되어 사회 적응에 많은 문제를 일으킬 수 있다. 자아 정체감 형성에 가장 많은 영향을 주는 것은 자녀에 대한 부모의 태도와 친밀감이다. 즉, 부모와 자녀가 서로 친밀하고 신뢰하는 관계 속에서 성장한 청소년들은 자아 정체감이 잘 형성되고 독립성이 제대로 발달한다.
고등학생 시기는 후기 사춘기로서 신체가 성적인 면에서도 성숙해 가는 단계이다. 이때에는 자신이 남성 또는 여성이라는 것을 강하게 의식하기 시작하며, 이성의 부모와는 거리를 두는 등 가족이나 친구 관계에도 변화가 일어난다. 이 시기는 이성에 대한 관심이 높아지고 가까이하고 싶다는 욕구가 강해진다. 그러나 이성에 대한 관심과 사귀고 싶은 욕구가 충족되지 못하면 욕구 불만이 생기고, 때로는 심각한 고민에 빠지는 경우도 발생한다. 이성을 가까이하고 싶은 욕구는 남녀 모두 증가하지만, 그 표현 방법에는 차이가 있다. 남성은 성적 욕구를 표현하는 방법이 직접적이고, 여성은 성적 욕구의 충족보다는 아름답고 환상적인 이성 교제를 동경하는 경향이 있다. 가끔 이성과의 인간관계가 원만하게 유지되지 못하는 것은 이러한 표현..
도덕성이란 개인이 옳고 그름을 구별할 수 있는 자기 내면의 규범을 형성하고 그 규범에 따라 올바른 선택과 행동을 할 수 있는 능력을 말한다. 9세 이전의 아동은 타율적 도덕성 단계, 10세 이후의 아동과 청소년은 자율적 도덕성 단계에 해당한다. 타율적 도덕성 규칙을 신이나 부모와 같은 권위적 존재가 만든 것으로 생각한다. 따라서 규칙은 신성하고 변경할 수 없으며, 이를 위반하면 벌을 받아야 한다고 생각한다. 자율적 도덕성 어떤 법칙이라도 신성한 것은 아니며 모든 사람이 합의만 한다면 변경시킬 수 있고, 일의 결과보다는 그 의도나 과정을 보고 평가해야 한다고 생각한다.
고등학생 시기는 급격한 신체적·심리적·사회적 변화를 겪으면서 신체적으로 성인의 수준에 가깝게 성장한다. 외형적으로 남자답거나 여자다운 특징들도 중학생 시기보다 훨씬 두드러진다. 그러나 신체적으로 성장했음에도 불구하고 사회생활을 위한 지식이나 방법이 미숙하며, 경제적으로도 여전히 부모의 도움이 필요한 시기이다. 따라서 자신이 처해 있는 위치에 대한 불만이나 미래에 대한 불안과 초조함 때문에 부모나 주위에 대해 반항적이 되기 쉽다. 그러나 이와 같은 과정을 거치면서 점차 자신의 신체와 정신을 자기 스스로 조절해 나가게 되며(자율), 결국에는 독립된 한 사람으로 살아가는 방법을 터득하게 된다(자립). 즉, 고등학생 시기는 타율적인 생활에서 자율적인 생활로 점차 발전해 가는 과도기이면서 의존적인 생활에서 자립을..
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